Пишемо новину

Навчальна ціль

ЩО: Студенти вміють писати новини,

ЯК: послуговуючись правилом перевернутої піраміди і відповідаючи на запитання про 5W (хто, що, де, коли, як, чому?),

НАВІЩО: для того, щоб якісно подавати інформацію про поточні події для своєї аудиторії під час роботи редактором новин чи кореспондентом. 

Час на виконання вправи: 25-30 хв.

Назва предметів журналістського фаху, в які пропонується інтегрувати вправу: Новинна журналістика і репортерська діяльність. Журналістські жанри.

Опис вправи

Студентам пропонується написати новину на задану тему та спираючись на надані викладачем матеріали (але не обмежуючись ними). Вправу рекомендується виконувати у парах або невеликих групах (до 4 осіб).

Можлива тема для опрацювання – прийняття державного бюджету України. 

Студентам пропонується підготувати новину, виходячи з матеріалів про прийняття Закону України “Про державний бюджет України» та самого тексту Закону. Важливо шукати новину серед положень Закону, а не обмежуватися текстом про саму подію – прийняття бюджету. Тобто варто звернути увагу на головні особливості (переваги та недоліки) прийнятого бюджету, виходячи із потреб аудиторії. 

Публікації, з якими можуть працювати студенти: 

Важливо, щоб новина була написана відповідно до вимог до створення новинного повідомлення (принцип перевернутої піраміди, відповіді на 5 питань) і традиційної побудови (заголовок – лід – посилання на джерело інформації – корпус новини – бекграунд). Після виконання вправи студенти презентують новину (зачитують, демонструють текст). Далі викладач ініціює обговорення і пропонує відповісти на запитання: 

  • Як заголовок відображає зміст новини? 
  • Які ще варіанти заголовків можна запропонувати? 
  • Які складнощі виникали при визначенні основного факту, що ліг в основу новини? 
  • Які додаткові факти розкривали суть новини? 
  • Які джерела інформації стали основними і які другорядними? 
  • Яку пряму мову ми можемо використати в якості коментаря в новині? 

Підсумок

Викладач підсумовує, що написання новин є базовою навичкою для журналіста, адже лежить в основі усієї інформаційної журналістики. Якісне виробництво новин передбачає дотримання низки вимог щодо структури і змісту.

Примітка. Кожну вправу цього Конструктора можна адаптувати для дистанційного навчання на розсуд викладача. Запрошуємо прочитати методичний матеріал від тренерки «Академії викладачів журналістики» Олени Чуранової, у якому запропоновані різноманітні варіанти використання онлайн-інструментів для дистанційного викладання, а також інструкції до них.