Про посібник

Представляємо вашій увазі  збірник «Конструктор вправ», який містить практичні завдання з інфомедійної грамотності, інтегрованої до фахової підготовки студентів-журналістів. Кожна вправа присвячена одній з тем медіаграмотності, супроводжується аудіоподкастом словника до «Конструктора» і рекомендаціями щодо предметів журналістської підготовки, до яких ці завдання можуть бути інтегровані.

Вправи, завдання та аудіоподкасти словника підготовлені в межах проєкту «Вивчай та розрізняй: інфо-медійна грамотність», який виконується Радою міжнародних наукових досліджень та обмінів (IREX) за підтримки Посольств Великої Британії та США, у партнерстві з Міністерством освіти і науки України та Академією Української преси. Авторський колектив – викладачки фахових журналістських дисциплін в університетах – учасниках проєкту, а також експертки IREX  та Українського інституту медіа та комунікації.

Метою проєктної діяльності в закладах вищої освіти є розвиток навичок критичного сприйняття інформації (КСІ) викладачів для навчання медіаграмотності та навичкам КСІ  на постійній основі студентів-педагогів. Методика проєкту сфокусована на інтеграції інфомедійної грамотності як в шкільні предмети, так і в процес викладання студентам – майбутнім педагогам.

Кафедри журналістики в ЗВО – учасники проєкту підсилили кафедри педагогічної підготовки і поширили методику проєкту не тільки на викладання майбутнім вчителям (через дисципліни вільного вибору студентів), але й на підготовку майбутніх журналістів. Автори пропонованих вправ і завдань переконані, що розвиток навичок інфомедійної грамотності є важливим не тільки для вміння критичного сприйняття інформації з боку аудиторії, але й для творення якісної журналістики з боку фахівців.

Комплекс вправ і практичних завдань розвивають:

• навички критичного сприйняття інформації (протидія маніпуляціям і дезінформації, перевірка інформації та робота з джерелами, цифрова та візуальна культура);
• вміння урахування інтересів аудиторії та компетентності соціальної толерантності;
• практичні навички створення медіаконтенту за стандартами якісної журналістики.

Колектив авторів:

• Галина Будівська (Могилянська школа журналістики, ГО «Український інститут медіа та комунікації»)
• Наталія Войтович (Львівський національний університет імені Івана Франка);
• Оксана Журавська (Інститут журналістики Київського університету імені Бориса Грінченка);
• Ганна Йордан (Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка);
• Юлія Любченко (Запорізький національний університет);
• Олеся Мединська (Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка);
• Оксана Почапська (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка);
• Олександра Розумієнко (IREX, Рада міжнародних наукових досліджень та обмінів);
• Олена Росінська (Інститут журналістики Київського університету імені Бориса Грінченка);
• Олена Самойленко (Інститут демократії імені Пилипа Орлика);
• Галина Синоруб (Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка);
• Світлана Семенко (Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка);
• Наталія Тяпкіна (Запорізький національний університет);
• Олександра Усенко (IREX, Рада міжнародних наукових досліджень та обмінів);
• Олена Усманова (Запорізький національний університет);
• Людмила Чернявська (Запорізький національний університет);
• Олена Чуранова (Могилянська школа журналістики)

Збірник побудовано за принципом конструктора, тож кожен викладач журналістики чи тренер з медіаграмотності може скористатися запропонованими завданнями та ідеями, щоб інтегрувати інфомедійну грамотність у власні предмети чи зібрати власний спецкурс і тренінг. До текстів вправ додані аудіоподкасти, також зібрані в окремий аудіословник і тексти до нього. Посилання на сайт і згадування в цитуванні проєкту «Вивчай та розрізняй: інфо-медійна грамотність» IREX та ГО «Український інститут медіа та комунікації» є обов’язковим.

Бажаємо творчого конструювання разом з нами!