Навчальна ціль
ЩО: Студенти грають у візуальну гру,
ЯК: створюючи закодовані тексти за допомогою емодзі,
НАВІЩО: щоб активувати уяву та креатив.
Час на виконання вправи: 20 хв.
Назва предметів журналістського фаху, в які пропонується інтегрувати вправу: Вступ до спеціальності. Прикладні соціально-комунікаційні технології.
Опис вправи
Викладач пропонує студентам за допомогою емодзі (смайликів та ідеограм, які використовують у електронних повідомленнях) створити власний варіант афоризму або фрази про журналістику і журналістську діяльність.
Для прикладу можна розглянути приклад такого тексту в поезії, розгадавши поезію Павла Тичини (відповідь – поезія «Ви знаєте як липа шелестить»).
Далі за допомогою емодзі самостійно візуалізують відомий вислів про журналістику, наприклад, класичний афоризм: «Якщо собака кусає людину, це не новина; новина – якщо людина кусає собаку» (Чарлз Андерсон Дейна).
Студенти демонструють свої результати і обговорюють з колегами.
Останній етап гри – створення за допомогою емодзі самостійного обраного афоризму про журналістику та журналістську діяльність. Аудиторія має розгадати закодований вислів.
Примітка
Вправа не формує серйозних практичних компетентностей, важливих для журналіста, однак її можна використовувати в аудиторії для активації учасників, привернення уваги, зняття напруги.
Підсумок
Гра – це творча діяльність, що допомагає активізувати увагу, уяву і розкрити творчий потенціал.
Примітка. Кожну вправу цього Конструктора можна адаптувати для дистанційного навчання на розсуд викладача. Запрошуємо прочитати методичний матеріал від тренерки «Академії викладачів журналістики» Олени Чуранової, у якому запропоновані різноманітні варіанти використання онлайн-інструментів для дистанційного викладання, а також інструкції до них.